→ J’accompagne les jeunes qui veulent développer leur efficacité dans leur travail.
→ J’accompagne des jeunes qui rencontrent des difficultés dans leur apprentissages de compréhension, de réflexion pour résoudre des problèmes, rédiger des synthèses, mémoriser, s’organiser …
J’accompagne de nombreux jeunes avec un TDAH.
→ Mon objectif : renforcer la confiance, l’autonomie et l’efficacité des jeunes…
Je crois que la réussite scolaire et personnelle des jeunes passe aussi par le soutien inconditionnel des parents. Ensemble, nous partageons les clés d’une posture soutenante, croyons résolument dans les ressources cognitives des jeunes pour (ret)rouver plus de sérénité à la maison.
Nous travaillons à partir de jeux, d’activités ou sur la base de son travail scolaire. Ma pratique se base sur les sciences de l’éducation, les sciences cognitives, les neurosciences et la Gestion Mentale.
Mon accompagnement pédagogique n’est ni une aide aux devoirs, ni une remise à niveau dans certaines matières.
Je propose un accompagnement sur-mesure pour les enfants à partir de 7 ans, les adolescents, les étudiants. Je les accueille et je les guide avec écoute et empathie. Les séances ont lieu dans mon cabinet ou en distanciel.
Lors d’un premier échange, j’écoute vos besoins et vous présente les modalités d’accompagnement. (30 minutes offertes par téléphone ou en visio.)
Je rencontre le jeune. Nous partageons sur ses attentes et les modalités de l’accompagnement. S’il est d’accord, je l’aide à se fixer des objectifs prioritaires de progression. Pour les plus jeunes, vous êtes présent une partie de la séance. (55 minutes)
Les premières séances vont me permettre de poser les bases de ses préférences cognitives d’apprenant. Puis, nous entrainerons ses stratégies mentales pour qu'elles deviennent plus automatiques, selon ses objectifs prioritaires. (55 minutes)
Lors de la dernière séance, nous faisons le point sur ce qu'il a sur ses moyens d'apprendre et ceux qu'ils a expérimentés pour être plus efficace dans la durée. Pour les enfants et les collégiens, vous êtes présents en fin de séance. (55 minutes)
Le nombre de séances dépend des objectifs à atteindre, de là où le jeune en est au moment où nous démarrons. Son engagement dans la démarche est indispensable afin qu’il expérimente ses nouvelles stratégies cognitives entre deux rendez-vous pour choisir ce qui lui convient le mieux.
Je reste disponible s’il éprouve le besoin d’échanger ultérieurement et je le retrouverai avec plaisir.
Je travaille en partenariat avec son écosystème : vous, ses parents, et si cela est possible, avec un professeur ou un autre accompagnant spécialisé (orthophoniste, ergothérapeute …)
Je respecte la confidentialité de nos échanges, nous partageons sur les éléments qu’il souhaite vous restituer. Je suis également disponible pour échanger si vous le souhaitez pendant l’accompagnement lors d’un entretien dédié.
Les groupes, de 8 à 10 personnes maximum, sont animés avec une approche bienveillante et encourageante pour que chacun puisse s’engager en confiance. Je propose une pédagogie de l’entre-aide où le jeune est libre de s’inspirer des pratiques des autres participants.
Je propose également des stages pendant les vacances scolaires.
Les ateliers ont lieu en distanciel ou présentiel.
Ils peuvent être complétés par des séances individuelles pour répondre à un besoin spécifique.
Pour qui ?
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